由于LED之前，主流的光源是熱輻射光源,、低氣壓放電光源與高強度放電光源,，而光源的主要用途也就是視覺照明(為了與現(xiàn)有說法一致，本段下文將視覺照明 簡稱照明),。這些光源由于在尺度,、光譜及時間等空間的不靈活性，造就了照明學科的重心是照明的物質基礎“光源”,，在光源的研究成熟之后,，照明學科基本也就 沒有大的發(fā)展。我們看到,，照明學科在20世紀前半葉有很多研究成果,，但是在CIE1931、CIE1964及CIE1976的色度系統(tǒng),，1974年最后一 次大的進展即顯色指數(shù)確定下來之后,，照明學科基本沒有大的進展，甚至快接近“照明工程”了,。這主要是,，照明的物質基礎光源太不靈活了，換言之,，就是那么幾 種光源,，把他們的應用研究透了就可以了。因此，在此之后的主要研究就是研發(fā)新的光源,，而作為熱輻射光源之后的主流氣體放電光源,，研究的重心尋找新的發(fā)光物 質，或者二次發(fā)光方法,。但是LED變?yōu)檎彰鞯闹髁鞴庠?，將使這種局面有很大的變化：

　　(1)LED器件的主要指標與價格尚未達到技術成熟 時，特別是綠光LED有待進一步技術進步,。因此,，在一段時間內(nèi)，發(fā)展LED技術仍然會是我們照明學科的一個重要部分,。但是,，目前LED已經(jīng)發(fā)展到可以在很 多領域獲得應用。因此,，照明學科的重心將逐步回歸到照明,，即光源的應用，而是不是光源本身,。點擊查看照明節(jié)能改造

　　(2)LED的高度靈活性將造就了未來照明 學科的巨大研究機會,。因為，LED的高度靈活性將造就LED的廣闊應用領域,，而在各種應用領域中,，又是由于LED的高度靈活性而存在一個最優(yōu)的應用選擇， 這是學術的問題,，即研究機會,。典型的例子是LED植物補光，與人眼存在由于不同的波長V(λ)值不同類似,，植物補光也存在不同波長的補光效率不同,，即存在 所謂的光配方的概念。目前的這個研究還處于初始階段,。（來源九正建材網(wǎng)）